乐师附小成功举办乡村振兴重点帮扶县校长跟岗研修活动

为深入贯彻落实乡村振兴战略，推动城乡教育均衡发展，在乐山市教育局的统筹组织下，近日，乐山师范学校(shīfànxuéxiào)附属小学成功举办(jǔbàn)乡村振兴重点帮扶县校长跟岗研修活动。来自峨边(ébiān)彝族自治县、金口河区及马边彝族自治县的多位乡村学校正副校长齐聚附小，通过深度交流、观摩(guānmó)学习、实践体验(tǐyàn)等多元(duōyuán)形式，共同探索乡村教育高质量发展新路径。

在学校的精心安排下，跟岗校长们以“双轨跟岗”模式在乐师附小分管(fēnguǎn)教学与后勤的两位副校长带领(dàilǐng)下展开沉浸式学习。

副校长张平(zhāngpíng)引领校长们深入教务管理中心、课程质量中心、教师发展中心、学生发展中心等(děng)教学核心部门(bùmén)，就“项目式学习(xuéxí)”“大单元设计”等课改措施落地，教学研一体化教师培训体系建设，星空少年成长体系创新等方面展开深度研讨。

副校长刘建波则带领(dàilǐng)校长们走进党建纪检中心、人事信息中心(xìnxīzhōngxīn)、后勤(hòuqín)服务中心、安全保障中心等行政(xíngzhèng)后勤部门。围绕“党建育人”模式探索、办公流程优化实践、后勤服务精细化管理创新安全举措等方面进行展示深入交流。

跟岗校长们紧跟(jǐngēn)两位(liǎngwèi)副校长步伐，穿梭于校园各部门，在日常工作场景中实地观摩、积极提问、认真记录。他们结合自身学校实际，提出管理难题，双方围绕这些(zhèxiē)议题展开多轮热烈讨论，在思维碰撞中，逐步探索出契合乡村学校特点的(de)(de)管理策略，力求将乐师附小的先进经验转化为推动乡村学校发展的实际动能。

跟岗校长们深入附小常态课堂与学科(xuékē)教研活动，全方位感受附小教师在(zài)课改背景下的先进实践。在常态观摩中，各学科教师以情境创设搭建(dājiàn)学习场景，组织小组合作探究激发学生思维碰撞，鼓励自主交流锻炼表达能力，将“学为中心”理念(lǐniàn)贯穿教学全过程。

学科(xuékē)教研活动同样精彩纷呈。“大单元教学设计”“跨学科主题学习”等打破了传统教学模式，以系统性(xìtǒngxìng)思维(sīwéi)重构教学内容，将前沿的教学理念融入课堂，通过(tōngguò)精巧的教学设计与灵活的教学方法，展现出高质量的教学示范。

这些教学实践，为(wèi)校长们(men)带来教学改革新思路，他们表示将借鉴乐师附小(fùxiǎo)经验，优化乡村学校课堂教学与教研模式，激发学生学习主动性。

活动特别安排校长们(men)前往附小高新校区，实地对比一校(yīxiào)两区的管理模式。在校区管理层面，校长们发现主校区与高新校区通过统一的管理制度与资源共享机制，实现了(le)(le)两校协同发展，同时又根据(gēnjù)各自特点打造差异化特色课程，这种“统一规划+特色发展”的模式，为乡村学校整合资源、优化管理提供了新思路。

在校外劳动基地观摩(guānmó)环节，校长(xiàozhǎng)们走进星空田园实践基地，见证劳动教育与学科知识的(de)深度融合。科学种植、美味食育、劳动创造课程的有机融合，让学生多元解决问题的能力(nénglì)得到有效提升，这种 “做中学、学中悟”的实践教学模式，让校长们深受启发。他们表示，乡村(xiāngcūn)学校拥有得天独厚的自然资源，未来将立足乡土特色，挖掘本土文化，探索劳动实践、乡土文化与学科教学相结合的特色课程，让教育真正(zhēnzhèng)扎根乡村土壤，培育具有乡土情怀与实践能力的新时代乡村学子(xuézǐ)。

“通过本次研修，校长们表示(biǎoshì)将以党建引领，落实精细化管理、教研创新等举措。”乐师附小相关负责人(fùzérén)介绍，学校将持续发挥示范作用，搭建城乡教育交流平台。此次研修深化了(le)校际合作，为乡村教育振兴注入强劲(qiángjìng)动能，助力乡村学校迈向高质量发展新征程。（文(wén)：教师发展中心 图：人事信息中心）